séance 10 (suite du chapitre IV et du par. III) 2. Sur les manières d’étudier et de « faire parler » les documents. a) Avant de poursuivre, je rappelle quelques principes de base, assez ordinaires dans la recherche historique lorsqu’elle s’intéresse à...
Lire la suiteséance 9 (suite du chapitre IV et du par. II) 4) Normes et normativité dans le champ éducatif La question que je pose est simple, mais embarrassante peut-être. Si on saisit et si on décrit la substance, le message des idéaux qui inspirent les acteurs...
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